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RECURSOS
Carl Wieman, premio Nobel de Física: ¿cómo enseñar ciencias?
Dos entrevistas en las que Wieman reflexiona sobre los problemas de la formación científica que ofrecemos a los estudiantes en la universidad y en la secundaria. Sus reflexiones aportan a las discusiones sobre formación en competencias, contenidos científicos, aprendizaje profundo y situaciones auténticas, desde la perspectiva de un físico super especializado. Los textos pueden ser útiles para discutir con profesores de ciencias o estudiantes de formación docente en ciencias.
Aprendizaje basado en proyectos y nuevos formatos pedagógicos
El enfoque de formación en base a proyectos ha ido tomando fuerza en la última década. Sin embargo, incluye una gran heterogeneidad de propuestas. En la conferencia analizo lo que considero deben ser los elementos centrales del enfoque y sus implicancias con relación a los diseños curriculares y los formatos pedagógicos predominantes. El trabajo con proyectos requiere además revisar nuestras prácticas de evaluación y nuestras concepciones sobre las trayectorias educativas - Video completo de la conferencia
Un aporte para pensar planificaciones relevantes para la enseñanza
Las planificaciones de aula suelen ser realizadas para cumplir con un requisito administrativo. En este nuevo trabajo Rebeca y Graciela nos regalan un conjunto de ideas para pensar en un modo de planificar que realmente nos sea útil para trabajar en el curso.
Un aporte sustantivo sobre cómo favorecer el aprendizaje en la primera infancia
Un artículo que acabo de leer y que me pareció excelente como investigación, como visión conceptual y como nota periodística. Aporta a comprender la importancia crucial de las experiencias en la primera infancia y a complejizar nuestra mirada sobre las desigualdades.
Una experiencia de uso del Chat GPT en el aula
Me encontré con esta experiencia de una docente argentina, Mercedes Escardó, que comparte su experiencia en el aula con el chat GPT, a partir de constatar que algunos alumnos lo estaban usando para realizar una redacción. Un relato creativo, reflexivo y ameno. Me pareció especialmente interesante.
Reflexiones de Philippe Perrenoud sobre las reformas curriculares orientadas a competencias
Un muro en el que resumo algunas de las valiosas contribuciones que Perrenoud hizo, ya en los años 90, con respecto al enfoque de competencias en la escuela. Advertía sobre las modas curriculares y enfatizaba la necesidad de construir condiciones para transformar las prácticas pedagógicas.
Una mirada integral y fundamentada sobre la práctica educativa en el siglo XXI
Una conferencia verdaderamente magistral de Antoni Zabala, educador e investigador catalán, en la que repasa y organiza la evidencia científica acumulada sobre las prácticas de enseñanza que promueven el aprendizaje significativo y profundo.
